1a clase gratis
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Mike
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Número de estudiantes que Mike ha acompañado desde que se unió a Superprof
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1a clase gratis
- Solfeo
- Piano
- Teclado
- Sintetizador
Profesor de piano y teclados, producción, arreglos, improvisación, audioperceptiva, armonía, recursos, estilos
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Lugar de clase
Acerca de Mike
Bio
Bio
Nació en Buenos Aires, Argentina, el 19 de Septiembre de 1974.
De pequeño tocó piano y teclados, influenciado por su padre Antonio Luisi, profesor de piano, escuchándolo y viéndolo tocar tangos, blues y jazz entre otros géneros.
Alrededor de los diez años comenzó a tocar armónica, melódica y guitarra intuitivamente, “de oído”.
Estudios y Experiencia Laboral:
1989-1991 Lectura Musical, Técnica, Piano y TecladosEscuela El Cono – Prof. Andrea Nieto
1991-2000 Piano, Armonía, Arreglos, Composición, Contrapunto e Improvisación Maestro Adrián Iaies
1989 forma a Slap, grupo de covers de pop y temas propios junto a Martín Fuster, Leo Méndez y Mariano Kahayan.
1990 forma 3,14 grupo de jazz y fusión, componiendo y arreglando standards junto a Mariano Kahayan en bajo, Esteban Kahayan en batería y Sebastián Balan como saxofonista invitado, presentándose en diferentes lugares del circuito jazzístico de Buenos Aires.
1994-1995 Canto, Armonía, Audioperceptiva, Trabajo Corporal Escuela Popular del Sindicato Argentino de Músicos
1995 Programación de sintetizadores y MIDI Prof. Luis Blanco
Ha tocado en diferentes tipos de formaciones y géneros musicales como rock, blues, pop, funk, jazz, en presentaciones con distintos artistas y participando en diversas grabaciones.
1999 de gira con “El Padre César”, junto a Popi Spatocco, Carlos “El Negro” García López, Andrés Dulcet, Pablo Agri, Miguel “Chuky” de Ipola, Pablo Maturana, entre otros
2000 forma un duo con la saxofonista Marina Mosenkis, y en el 2001 forman “Take Jazz”, presentándose también en formación de cuarteto de jazz, tocando en los hoteles y salones más importantes de la capital como el Caesar Park, Hilton, Sheraton Hotel & Towers Buenos Aires, Sheraton Hotel Pilar, Hotel Panamericano, Hotel Intercontinental, Alvear Palace Hotel, Crillon, Park Plaza Kempinsky, Faena Hotel + Universe, Hotel Castelar, Gran Córdoba Recepciones, Dinastía Maisit, Mirador, Danbró, Ballroom, Club Hípico, Tattersal, Museo Renault, Alianza Francesa, entre otros.
Trabajó y trabaja actualmente para clientes particulares y empresas como Carrefour, Telefónica de Argentina, Nokia, Chevrolet, Siemens, Universidad de Palermo, Papelera Ledesma, Volkswagen, Repsol YPF, entre otras con sus diferentes formaciones.
2001 comienza a trabajar como pianista solista de eventos sociales y empresariales en los salones y hoteles anteriormente mencionados.
En el 2002 gana junto a 3,14 el tercer premio del Concurso de Jazz de Metrovías con el tema de Mariano Kahayan “Waltz for Armenia”.
2003 participa en el ciclo de jazz del Centro Cultural York como pianista solista.
En el mismo año participa en el ciclo de tango y jazz del Centro Cultural General San Martín.
2005 se incorpora como pianista y tecladista de New Pepper y Notorious grupo de música pop y disco para fiestas y eventos en los salones y hoteles anteriormente mencionados.
2006 – se incorpora como tecladista de Bikelmanía y De Fiesta – Diego Bikel Producciones
2006-2008 Audioperceptiva Prof. Matías Sagreras – Estudio de la Prof. María Laura del Pozzo
2006 comienza a trabajar como pianista y tecladista en Bikelmanía, show de alto nivel, para fiestas y eventos, con 4 músicos en vivo, 6 bailarines, 2 cantantes, diferentes escenografías, vestuarios y efectos especiales.
2008-2009 arregló, dirigió y grabó “Cosas Maravillosas” CD de música para niños y poesías junto a Ana María Otatti.
2009-2012 Estudios de investigación sobre los métodos de piano, armonía e improvisación de Hal Crook, Mark Levine, Barry Harris y Andy Laverne
2009 Técnicas de Grabación Digital, Manejo de Sequencers y VST Prof. Alejandro Spinelli
2010 graba “Apertura” junto a MKQ, con composiciones propias junto a Daniel Pérez – Mariano Kahayan y Esteban Kahayan.
Hace arreglos, grabaciones, orquestaciones y transcripciones.
Dicta clases de piano, teclados, armonía, y programación MIDI, siendo la docencia su vocación y una de sus principales actividades desde hace casi veinte años.
Actualmente tocando y grabando en diferentes proyectos, junto al saxofonista Pablo Puntoriero, con una experiencia de más de 2500 shows en vivo, en piano solo y con diferentes agrupaciones.
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Acerca de la clase
- Principiante
- Intermedio
- Avanzado
- +1
niveles :
Principiante
Intermedio
Avanzado
Infantes
- Español
En qué idiomas se da la clase: :
Español
Para Qué Un Profesor? De Qué Sirve? Cuál Es Su Función?
¿Para Qué Un Profesor, Un Maestro? ¿De Qué Sirve? ¿Cuál Es Su Función?
En pleno Siglo XXI, en la “Era de las comunicaciones”, supuestamente todo se encuentra en Internet, en forma paga o gratuita en muchos casos.
Pueden encontrarse métodos para casi todo lo que a uno se le ocurra, un acceso masivo a una biblioteca infinita, con datos fidedignos y a veces no tanto, o erróneos sin ir más lejos, incomprobables en su fuente y autoría o rigor científico.
Algo tan bien descripto y narrado por J.L.Borges, hace muchos años, en “La Biblioteca de Babel” y tantos otros escritos.
En mi experiencia de 20 años como docente, llego a la conclusión que en la mayoría de los casos, tener toda la información es exactamente igual a no tener nada, y que, en la mayoría de los sujetos, sólo genera un rato de consumo y al poco tiempo frustración y aburrimiento.
¿Qué falta?, ¿Qué falla?
A mi entender, lo que falta es un “Otro”.
Un “Otro” real, no virtual, que tenga ciertas características:
Que sea humano. Que tenga sensibilidad.
Que podamos confiar, en sus consejos, recomendaciones, poder de síntesis, ojo “clínico”, experiencia como docente (puede tocar bárbaro, ser famoso y no saber explicar).
Que nos observe y escuche “desde afuera”, y nos guíe en determinados momentos.
Que nos acompañe en nuestro proceso de aprendizaje, sin prisas y ansiedades, respetando nuestros tiempos, pero sin pausas extremas.
Que dosifique la cantidad de información otrorgada en cada clase, para que sea “asimilable” por el alumno, y motive pero no frustre.
Que aprender sea placentero y no una tortura.
Que pueda marcarnos errores y darnos soluciones o pistas que nos acerquen a ellas.
Que nos limite en determinados momentos cuando nos “resistimos” a aprender algo nuevo o progresar.
Que pueda aplicar toda la metodología y didáctica posibles, manuales, ejercicios, grabaciones generales etc… para nuestro nuestro caso en particular que no se parece ni tiene nada que ver con el de ningún otro alumno.
Que nos ayude a conectar con el intrumento y con “otros” tan necesarios para nuestro proceso de crecimiento y aprendizaje.
Hete aquí parte de la función del maestro, a mi entender.
Miguel Luisi
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Precios
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- USD9
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