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Eugenio
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Lic. en Música y artista. Me especializo en la creación y composición de canciones y en guitarra Jazz. ¡Metodología enfocada a la práctica!
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Acerca de Eugenio
Soy Eugenio Rico Bernal, músico, docente, artista y productor con una formación en composición y una pasión por el jazz, la improvisación y la enseñanza. A lo largo de mi carrera, he explorado distintos géneros y enfoques musicales, lo que me ha permitido desarrollar una visión amplia y flexible de la música. Decidí dar clases particulares porque creo en la importancia de la educación personalizada, donde cada estudiante pueda encontrar su propio camino sin las limitaciones de un método rígido. Mi experiencia en la interpretación, la composición y la producción me ha llevado a entender la música como un lenguaje vivo que debe experimentarse antes de analizarse. Por eso, mi enfoque didáctico se basa en la escucha activa, la exploración sonora y el desarrollo de una identidad musical propia, combinando la técnica con la creatividad para que cada estudiante logre expresarse con autenticidad y confianza.
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Acerca de la clase
- Principiante
- Intermedio
- Infantes
- +3
niveles :
Principiante
Intermedio
Infantes
Nivel elemental
Nivel medio
Nivel técnico profesional
- Español
En qué idiomas se da la clase: :
Español
1. Aprender con el oído, sentir con el cuerpo, entender con la mente. Creo que la música es un lenguaje vivo que debe experimentarse antes de analizarse. Por eso, en mis clases, el primer paso siempre es escuchar, cantar, tocar y sentir la música en el cuerpo. Trabajo el entrenamiento auditivo, la exploración rítmica y la conexión emocional con cada pieza antes de entrar en teoría, porque entiendo que la comprensión profunda surge de la vivencia musical. 2. La improvisación como motor del aprendizaje. Para mí, la improvisación no es solo una habilidad, sino una forma de pensar musicalmente. Animo a mis estudiantes a experimentar desde el primer día, desarrollando confianza para tomar riesgos sonoros. Utilizo ejercicios de "call & response", improvisaciones dirigidas y exploraciones armónicas para que poco a poco descubran su propia voz musical. 3. Un enfoque integrador de la composición. No impongo un solo camino para la composición, sino que ayudo a cada estudiante a encontrar su identidad creativa. Me gusta combinar influencias del jazz, la música contemporánea y la historia personal de cada quien. Trabajo con estructuras flexibles, armonías extendidas y técnicas modernas, pero siempre desde lo práctico, enfocándome en transformar ideas en obras concretas. 4. Técnica al servicio de la expresión. Para mí, la técnica no es un fin en sí misma, sino una herramienta para comunicar emociones. No busco una ejecución mecánica, sino una interpretación con intención y significado. En jazz, enfatizo el fraseo y la articulación a través del análisis de grandes músicos. En composición, exploro cómo cada decisión técnica afecta la narrativa de una obra. 5. Un ambiente de aprendizaje colaborativo y sin miedo al error. Quiero que mis clases sean un espacio donde los estudiantes se sientan seguros para expresarse sin temor al error. La retroalimentación siempre es constructiva y la creatividad es la base del aprendizaje. En la improvisación y la composición, promuevo la colaboración y el compartir ideas, porque creo que crecer musicalmente es un proceso colectivo. 6. La música como conexión humana. Para mí, la música es más que técnica y teoría: es un medio de comunicación profunda. Enseño a mis estudiantes a escuchar activamente, a responder musicalmente y a conectar con el público desde la autenticidad. Mi objetivo no es solo formar músicos con habilidades, sino artistas que puedan expresarse y conectar con los demás a través de su música.
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