Habla italiano en apenas 2 meses. Soy italiana y argentina, bilingüe nativa (madre argentina y padre italiano), graduada en Letras, con +13 años de experiencia docente. ¿Estás list@ per cominciare?

Conoce más a Denise

• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  El italiano es mi lengua madre ya que nací en Génova y viví allí de niña. Mi padre es italiano y mi madre, argentina. Del lado paterno, existen varias generaciones de italo-argentinos en mi árbol familiar, por lo que este estar entre las dos lenguas es parte de mi identidad. Quizás sea esta marca personal la que me hizo elegir la carrera de Letras en Argentina, como un gesto de apropiación de ese idioma, el español, que había sido siempre de mi mamá pero no del mundo que habitaba. Dar clases de italiano es también un modo de mantenerme unida cotidianamente con mi lengua de la cuna (el italiano) y difundirlo entre quienes así lo deseen.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Desde Dante Alighieri, Leonardo Da Vinci, Federico Fellini, Italo Calvino hasta Raffaela Carrá, la historia y la cultura italianas están plagadas de personalidades que son y fueron referentes en sus ámbitos. Me resulta difícil reducir la identidad italiana a uno/a solo/a de ell@s. Creo que el rasgo típico italiano es más bien esta asombrosa capacidad de destacarse en varios ámbitos: artísticos, literarios, científicos, políticos, gastronómicos, por solo mencionar algunos.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

  ¿Quién puede hacer montoncito con la mano y no pensar en Italia? A estas alturas, diría que ya se constituyó como parte del idioma universal.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  Para muchas personas, hablar italiano es conectarse con sus raíces familiares, sobre todo para quienes habitan en países latinoamericanos en donde se ha recibido a sus ancestros en épocas de guerras y hambrunas en Europa. Para otros estudiantes, es sin dudas una herramienta tanto a nivel profesional como personal. Italia es una país con una fuerte industria propia, de larga historia, con grandes ciudades, monumentos, arte clásico y moderno, un cine reconocido a nivel mundial y la marca indeleble de su gastronomía. Si acordamos en que cada lengua es un modo de organizar nuestra percepción del mundo, diría que aprender un idioma es siempre un viaje apasionante que nos amplía el horizonte subjetivo.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  Observo que mis alumnos encuentran mayor dificultad en aplicar la gramática. Por ejemplo, para los hispanohablantes puede ser enloquecedor (al menos en los primeros niveles) aprender a usar los dos auxiliares essere/avere según el contexto oracional y comprender que el participio pasado que los acompaña variará en género y número sólo con uno de estos auxiliares (essere) y con el avere únicamente cuando tengamos un Objeto directo adelante (por ejemplo: Hai trovato la torta? Sì, l'ho trovatA). En español usamos siempre Haber y el participio pasado jamás varía. Para casos puntuales como este que señalo, se encuentran mayores similitudes entre el italiano y el francés. Otra dificultad frecuente es la de comprender que existen sustantivos femeninos singulares terminados con E (marca también del femenino plural) que tendrán su plural con I (marca del masculino plural) aún siendo femeninos. Esto hará que tengamos oraciones como "LE canzonI bellE". Los tres componentes están en F SG pero uno de ellos termina con I y no con E. Automatizar esto en la velocidad de la conversación puede ser sumamente desafiante para algunas personas. Para los hispanohablantes, además, la similitud entre las lenguas puede ser una bendición y una desgracia. Por ejemplo, tanto en español como en italiano existe el verbo AVERE pero funciona de modo diferente en una y otra lengua. AVERE puede traducirse como HABER en español cuando funciona como auxiliar: HE comido - HO mangiato, pero en cualquier otro caso este AVERE corresponde a TENER. Así, en italiano para decir "Hay" no diremos "HA". Esto sería "(él/ella) tiene" en español. Para decir "HAY" como verbo impersonal que indica existencia de algo/alguien en cierto lugar y tiempo, en italiano deberemos usar la estructura CI+ESSERE: "C'è/Ci sono" por ejemplo. Estas cuestiones así como vencer el miedo al error al hablar, representan las mayores trabas. Todo este tipo de observaciones comparativas no serían posibles sin un profundo conocimiento de ambas lenguas.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumna.

  Haber logrado que mis alumnos de escuela secundaria, adolescentes de 13 años en ese momento, en el recreo jugaran a pelear con espadas imaginarias diciendo que eran el Cid Campeador fue una demostración de que no hay temáticas suficientemente lejanas a nadie si existe un docente mediador que entiende cómo generar interés en sus alumnos, aún por un texto literario de la Edad Media. Es el mismo tipo de satisfacción que siento cuando quien llega a mis clases sin saber decir ni Ciao, a los pocos meses ya puede mantener una pequeña conversación en italiano. ¡Enseñar es empoderar personas!

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Antes de la pandemia, viajé por Myanmar, Thailandia y Malasia durante dos meses y medio, en plan mochilera. Fue una experiencia sumamente enriquecedora que me permitió conocer las diferencias culturales no sólo entre Asia y Occidente, sino los matices singulares de cada uno de estos tres países entre sí.

• ¿Qué te hace ser una Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

  Creo ser una persona empática y paciente, que tiene gran capacidad de escucha de sus estudiantes, de sus intereses, de sus facilidades y dificultades. De esta manera, armo clases relevantes, que responden a lo que realmente los convoca y no siguen necesariamente siempre la misma estructura. Está demostrado que cuando sumamos conocimientos nuevos es más fácil si podemos vincularlos con los que ya tenemos previamente. Además, tengo la flexibilidad mental para poder ofrecer el conocimiento y los materiales para adquirirlo de un modo más eficiente. Si noto que determinada manera de trabajar no está funcionando bien para alguien, no tengo problema en ajustarla hasta dar en la tecla. Aprender un idioma es un camino que requiere de dedicación y paciencia por parte de los estudiantes, pero también de la escucha atenta del profesor/a para brindar lo que cada uno necesita para avanzar. Además, soy una persona que realmente ama enseñar, acompañar a otros en el proceso de adquirir algo que ya tengo a disposición y puedo brindarles. Así resulta que he dado clases de Lengua y Literatura, de Metodología de Estudios, de Español e Italiano para extranjeros y hasta de Actuación para niñ@s. Enseñar es un acto de generosidad y amor. Como profes damos y recibimos. Esto es lo que más me gusta