Estudiante de derechos imparte clases de holandés en el nivel primario, secundario, y otros

Conoce más a Rodienne

• Praat je deze taal vloeiend door je afkomst of omdat iemand jou deze taal heeft geleerd?

  Ik durf bijna met zekerheid te zeggen dat mijn eerste contact met het Nederlands al in de baarmoeder begon. 😊 Mijn moeder las tijdens de zwangerschap al vele prentenboekjes voor en ze deed dit, naar eigen zeggen, regelmatig. Mede door mijn afkomst spreek ik vloeiend Nederlands: thuis spraken wij meerdere talen, maar Nederlands is altijd de algemene voertaal geweest tijdens mijn opvoeding. Uiteraard ben ik met de tijd beter geworden in de taal. Op jonge leeftijd (8 jaar) had ik al een bibliotheekpas. Ik mocht in de bieb voor zes (6) weken twaalf (12) kinderboeken lenen. Echter, las ik keer op keer alle twaalf boeken in twee weken tijd al uit! Ik koos zelf de boeken uit. Mijn favorieten kwamen uit de reeks: “Hoe overleef ik…?” Vanaf dat moment drong het tot mij door: lezen is leuk en het helpt je ook nog bij de ontwikkeling van je taal.

• Citeer een levend, historisch of fictief persoon die, volgens jou, hét symbool is dat de desbetreffende cultuur vertegenwoordigt!

  Johan Cruijff: “Elk nadeel heeft z’n voordeel.”

• Is er in deze taal een woord, uitdrukking, traditie of typisch soort gedrag dat je bijzonder of leuk vindt?

  De Nederlandse fietscultuur vind ik heel bijzonder. Er wordt altijd gefietst, ongeacht het tijdstip en ongeacht de weersomstandigheden.

• Waarom is het belangrijk om deze taal te spreken, of het nou vanuit een academisch, professioneel of meer persoonlijk oogpunt is?

  Het is heel belangrijk om Nederlands te spreken, zeker vanuit academisch oogpunt. In Nederland wordt over het algemeen les gegeven in het Nederlands op scholen (uitzonderingen daartoe gelaten). Dit betekent dat ook het lesmateriaal zoals de boeken, audiovisuele middelen e.d. in het Nederlands zijn samengesteld. Als je de Nederlandse taal onvoldoende beheerst, wordt je academische voortgang, op een school waar Nederlands de voertaal is, al snel verstoord. Ook vanuit persoonlijk oogpunt is het beheersen van de Nederlandse taal uiteraard van belang. Nederlands is de officiële taal van Nederland. In je dagelijks leven zal je hoe dan ook te maken krijgen met de taal. Denk bijvoorbeeld aan wanneer je boodschappen doet of iemand op straat wil vragen naar de tijd.

• Wat is het lastigst aan deze taal waar het nemen van lessen bij kan helpen?

  De Nederlandse taal wordt over het algemeen als een moeilijke taal ervaren. Vooral de spelling van werkwoorden en grammatica wordt als moeilijk ervaren. Het nemen van bijles kan daarbij helpen door structuur aan te brengen in de vele onderwerpen en door het hakken van de stof in hapklare brokken. Ook ben je tijdens de bijles actief bezig met het maken van gerichte oefeningen. Zoals je weet: oefening baart kunst.

• Kun je ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Tijdens mijn schooltijd heb ik overal op school gezeten. Ik ben in Den Haag begonnen op de peuterspeelzaal en de kleuterklas, waarna ik in Vlaardingen groep 3 heb afgemaakt. Vervolgens heb ik groep 4 t/m 7 in Tilburg afgemaakt. Groep 8 en de middelbare school heb ik op Curaçao afgerond. Tot heden zit ik weer in Tilburg aan mijn studie. Een nomaden-schooltijd dus. 😉

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over enkele reizen die je gemaakt hebt.

  Ik ben als 6 maanden oude baby voor het eerst in het vliegtuig gestapt. Mijn ouders besloten toen om vanuit Curaçao in Nederland te komen wonen. Op mijn elfde besloten mijn ouders te emigreren. Dit was voor mij de meest bijzondere reis, gezien ik mijn “hele leven” achterliet in Nederland. Die reis was naast avontuurlijk ook heel spannend, maar bovenal leerzaam. In 2016 vloog ik in mijn eentje terug naar Nederland om mijn studieperiode af te trappen.

• Wat maakt jou een Superprof, naast het feit dat je je kunt uitdrukken in verschillende talen?

  Ik ben een Superprof omdat ik niet simpelweg de kennis overbreng op mijn leerlingen, maar omdat ik per leerling vaststel waar het knelpunt zit. Na het knelpunt te hebben gevonden ga ik gericht op dat onderwerp inzoomen. Ik draai nergens omheen en kom snel tot de kern. Voor iedere leerling gelden aparte leerdoelen. Deze woorden in samenwerking met de leerling opgesteld. Tijdens mijn bijlessen werken we naar deze leerdoelen toe. Zonder een doel vast te stellen, is het naar mijn mening onmogelijk om gerichte resultaten te bereiken.