Elías Jacob
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- Historia
- Ciencias sociales
- Filosofía
- Otras ciencias humanas
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Egresado de Derecho, con experiencia en el área del derecho constitucional, derecho penal, filosofía del derecho y ciencias afines con las ciencias sociales. Aprendizaje mutuo.
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Lugar de clase
Acerca de Elías Jacob
Soy joven semillerista e investigador, egresado de Derecho de la Universidad del Atlántico, con objetivos definidos, perfilados en la academia y en la investigación, y basados en la responsabilidad, el compromiso, el respeto, la puntualidad y la transparencia para conmigo mismo y los demás. A partir de mi experiencia en la investigación y en la academia, he adquirido habilidades de interpretación documental, redacción de textos científicos y análisis de las distintas realidades sociales. En ese sentido, las áreas temáticas en las que trabajo se relacionan con el derecho constitucional, derecho penal, derecho procesal penal, filosofía del derecho y áreas afines con las ciencias sociales.
La investigación y la academia forman parte esencial de mi vida. Evidencia de lo anterior, han sido las experiencias que he tenido en la publicación y procesos de publicación de artículos científicos y capítulos de libro, relacionados con el derecho y materias conexas con el mismo, así como las distintas participaciones como ponente en eventos científicos.
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Acerca de la clase
- Educación Escolar Basica
- Educación Media
- Bachillerato
- +10
niveles :
Educación Escolar Basica
Educación Media
Bachillerato
Técnico Superior
Educación Superior Universitaria/Técnica/Artística
Formación para adultos
Licenciatura
Maestría / Magister
Diplomado
Doctorado
Otro
MBA
Educación inicial
- Español
En qué idiomas se da la clase: :
Español
Partimos de unas bases teóricas que nos ilustran la conceptualización de las distintas temáticas. Luego, abordamos los temas desde un punto de vista práctico, cotidiano, de la vida real, que nos permita entenderlo con base en nuestro contexto. Los ejemplos son indispensables para un aprendizaje constructivista. Mediante preguntas hechas al profesor y del profesor al estudiante, se obtiene mayor retroalimentación. Es importante tener en cuenta, que es mejor hacer una pregunta boba en lugar de ser un bobo que no pregunta. Todos aprendemos mutuamente y la equivocación es parte de los procesos educativos.
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