Docente nativa, graduada de la Universidad del Cairo, con formación en idiomas y manuscritos antiguos, especializada en el origen y desarrollo de la lengua árabe y turco otomano.

Conoce más a Rihab

• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  El árabe es mi lengua materna: nací y crecí en Egipto, en El Cairo. Además, cuento con formación académica específica para la enseñanza del árabe a extranjeros.
  Me gradué en la Universidad de El Cairo, donde estudié lenguas antiguas, documentación y manuscritos, con un enfoque profundo en el idioma árabe desde su nacimiento en la Península Arábiga. Tuve la oportunidad única de ver con mis propios ojos documentos originales de la escritura árabe antigua y seguir su evolución a lo largo de los siglos.
  También estudié turco otomano, ya que siempre me interesaron los idiomas. Sin embargo, el que más llamó mi atención fue el español, que estudié durante dos años consecutivos en el Instituto Cervantes, donde obtuve la certificación C2.
  Trabajé en turismo y traducción, y luego realicé mi proceso migratorio a Argentina, una experiencia profundamente enriquecedora que me permitió vivir y enseñar el idioma desde el cruce de dos mundos y dos culturas.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Para mí, esa figura es mi abuelo Abdelhamid. Fue profesor de árabe, un verdadero referente en mi barrio y a nivel nacional: recibió certificaciones como uno de los mejores docentes del país y fue director de varias escuelas, incluida aquella donde años después cursé mi secundaria.
  Todavía recuerdo cómo, al ver mi apellido, muchos docentes me preguntaban si realmente era su nieta. En la casa de mi abuela, sus certificados colgados en las paredes hablaban por él, y su nombre siempre aparecía en cada visita.
  Aunque no llegué a conocerlo en persona, su reputación, su vocación y el respeto que dejó en quienes lo conocieron hacen que siga siendo, para mí, un ejemplo a seguir como educador y como persona.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Siempre recuerdo una idea que lo representa profundamente: los sueños no tienen edad ni lugar. No importa de dónde vengas ni en qué etapa de la vida estés, lo importante es seguir aprendiendo, enseñando y avanzando.
  Esa convicción, tan simple y tan poderosa, es la que hoy me motiva como docente.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, profesional o personal)?

  El árabe abre muchísimas puertas:
  
  Académicamente, es clave para historia, relaciones internacionales y estudios culturales.
  
  Profesionalmente, es muy valorado en comercio, diplomacia, ONG, turismo y educación.
  
  Personalmente, te conecta con más de 20 países y una cultura riquísima. Además, cambia la forma en que pensás el lenguaje.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  La mayor dificultad suele ser el sistema de escritura y la gramática verbal.
  Lo que más ayuda es un enfoque claro, estructurado y comparativo con el español, algo que trabajo mucho en clase para que el idioma deje de parecer “imposible” y empiece a tener lógica.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumna.

  Una vez, un alumno me dijo: “Pensé que el árabe era solo memorizar, pero ahora entiendo cómo funciona”. Ese momento fue clave para mí: confirmar que explicar bien puede cambiar completamente la relación de alguien con un idioma.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Viví entre Egipto y Argentina, lo que marcó profundamente mi manera de enseñar. Viajar y habitar dos culturas tan distintas me dio una mirada muy práctica sobre los idiomas: no solo cómo se hablan, sino cómo se viven.

• ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas)?

  Mi fortaleza es combinar lengua, cultura y pedagogía. Entiendo las dificultades reales de los estudiantes, adapto las clases a cada persona y creo un espacio donde aprender árabe es desafiante, sí, pero también claro, humano y disfrutable.