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Emilio
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Lugar de clase
Recomendado
Emilio un profesor apreciado por su comunidad. Lo recomendaron por su seriedad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus clases. Una buena elección si quieres progresar con confianza.
Acerca de Emilio
Hay algo que tú y yo tenemos en común: somos polvo de estrellas. Todos los humanos miramos al cielo buscando respuestas a las grandes cuestiones de la humanidad: ¿qué somos?, ¿de dónde venimos?, ¿a dónde vamos? Esto me inspiró a especializarme en Física y Astronomía en la Universidad de Granada, y además, trabajar como director de comunicación en la Junior Empresa de Divulgación Científica Andaluza. En 2017 cofundé mi propio proyecto, ExoEstrato, Sociedad Andaluza de Astrogeología, donde investigamos, formamos y divulgamos en astronomía y ciencias planetarias.
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Acerca de la clase
- Educación Escolar Basica
- Educación Media
- Bachillerato
- +3
niveles :
Educación Escolar Basica
Educación Media
Bachillerato
Técnico Superior
Educación Superior Universitaria/Técnica/Artística
Formación para adultos
- Español
En qué idiomas se da la clase: :
Español
El aprendizaje es un proceso compartido entre el docente y el estudiante. El docente tiene la función de enseñar el camino y las opciones para recorrerlo. El estudiante es el responsable de caminar y dejarse guiar durante el proceso. Como docente, mi prioridad es ayudar al estudiante a crear expectativas realistas y conseguir objetivos propios. Para esto utilizo la metodología SMART (en inglés, Specific, Measurable, Achievable, Realistic y Timely).
Además, estoy especializado en el sector de estudiantes del segundo ciclo de la ESO (3º y 4º) y Bachillerato. En esas edades el desarrollo cognitivo abarca, entre otras cosas, el pensamiento abstracto, la creación de la identidad y la proyección de acciones a largo plazo. La curiosidad juega un papel fundamental también, por lo que mi enfoque se basa en el método científico: observación (introducción y exposición de las reglas del juego), experimentación (retando al estudiante para que se esfuerce al máximo), validación (incidiendo en la mejora de la solución propuesta a través de la retroalimentación positiva) y aplicación (conclusión del reto y estímulo de la ambición para lograr un reto mayor próximamente). Este método se puede utilizar tanto en objetivos concretos (aprobar un examen) como objetivos generales (aprobar una asignatura), y está acompañado por la herramienta de la gamificación, con pequeñas recompensas a la superación del estudiante.
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Recomendaciones
Las recomendaciones provienen de exalumnos, conocidos y gente cercana al profesor de Matemáticas.
2
A pesar de mi edad avanzada siempre he tenido curiosidad por saber más acerca del universo y las leyes que lo gobiernan. Mi hijo Emilio me ha enseñado eso y mucho más de una manera amena y un lenguaje cercano.
La Física me parecía una asignatura difícil y aburrida pero cuando empecé a dar clases con Emilio todo cambió. No me puedo creer haber encontrado a un chico con ese talento para comunicarse y a ese precio en Granada
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