Jerónimo - profesor de lengua y literatura - Ciudad de México
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Jerónimo - profesor de lengua y literatura - Ciudad de México

Este profesor está entre los mejores. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Jerónimo organizará cuidadosamente tu primera clase de Lengua castellana y literatura.

Jerónimo

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  • Tarifa por hora USD12
  • Tiempo de respuesta 15h
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Jerónimo - profesor de lengua y literatura - Ciudad de México
  • 5 (34 opiniones)

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  • Lengua castellana y literatura
  • Ortografía
  • Gramática
  • Ensayo

Clases online de literatura y español; historia de la literatura, redacción, expresión oral y escrita.

  • Lengua castellana y literatura
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Embajador

Este profesor sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Jerónimo organizará con mucho cuidado tu primera clase de Lengua castellana y literatura.

Acerca de Jerónimo

Soy escritor y maestro independiente, egresado de la licenciatura en Escritura Creativa y Literatura en la Universidad del Claustro de Sor Juana y maestro en Estudios de Arte y Literatura por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. He impartido talleres de creación literaria y español desde 2009.

Fui maestro de asignatura en el área de literatura y humanidades en el Colegio Montessori de Tepoztlán y Escuela Ameyalli. Soy co-director de la editorial Colectivo El Ojo. Mi trabajo literario varía dentro de la narrativa, el teatro, el ensayo y la poesía.

He trabajado como corrector de estilo y asesor en proyectos de tesis de maestría y licenciatura. He acompañado el proceso de tesis en instituciones como:
-Universidad Nacional Autónoma de México
-Universidad del Claustro de Sor Juana
-Universidad Autónoma de la Ciudad de México
-Universidad Autónoma del Estado de Morelos
-Instituto Nacional de Salud Pública
-Universidad La Salle
-Instituto Tecnológico Autónomo de Monterrey

Fui miembro del Comité editorial y corrector de estilo de la revista La Piedra del 2009 al 2011, que obtuvo en dos ocasiones el premio Edmundo Valadés para revistas independientes del FONCA-CONACULTA. En 2019 obtuve una beca de movilidad nacional del Conacyt para estancia semestral en el Máster Universitario en Investigación y Estudios Avanzados en Historia, en la Universidad de Zaragoza, España. En 2023 obtuve la beca del Programa de Estímulos a la Creación y Desarrollo Artístico (Pecda-Fonca, Secretaría de Cultura) para el proyecto 'Cuauhnahuac-chilango Triphop Blues'.

Libros publicados: 'La libertad y los diamantes' (2018) 'La otra literatura' (2022)

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Acerca de la clase

  • Educación Media
  • Técnico Superior
  • Educación Superior Universitaria/Técnica/Artística
  • +1
  • niveles :

    Educación Media

    Técnico Superior

    Educación Superior Universitaria/Técnica/Artística

    Formación para adultos

  • Inglés
  • Español

En qué idiomas se da la clase: :

Inglés

Español

Este taller se enfoca en mejorar las herramientas de comunicación a través de textos escritos en español. Se elaborará un plan personalizado para cada alumno y se buscará abordar nociones esenciales de redacción, como ortografía y gramática; se complementará el aprendizaje con lecturas y ejercicios que ayuden a afinar la expresión escrita y a sentirse más desenvueltos en la creación y comprensión de textos; se estudiará la historia de la literatura a través de los escritores y obras más importantes. Duración: 1 hr y media a 2 hrs x sesión. La extensión total del curso se acomoda a las necesidades del alumno.

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Tarifas de los paquetes

  • 5h: USD62
  • 10h: USD99

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Esta primera clase gratis con Jerónimo, te permite conocerle, precisarle tus necesidades y planear las siguientes clases.

  • 1hr

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Las sesiones tienen una duración de 1:30 a 2:00 hrs. Las fracciones o medias horas se cobran como horas completas. Costo total por sesión: $430 -Política de cancelación: 1 día antes. Las clases canceladas el mismo día se cobrarán salvo causas de fuerza mayor. Oferta paquete: paga 4 sesiones juntas y recibe una gratis :) -Importante: no existen devoluciones de anticipos por clases.

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  • ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

    Vengo de una familia de maestros, investigadores y artistas locos ;) Desde muy pequeño sentí una fuerte necesidad de comunicar, por lo que mi primer acercamiento fue a través de la literatura y un poco de las artes visuales. Mis primeras clases fueron por ahí de 2010, en grupos pequeños, en talleres literarios organizados con amigos y también me fogueé con presentaciones literarias, recitales de poesía y charlas en general. Tuve el privilegio de tener maestros increíbles en la carrera y la maestría. Para mí la educación independiente y la enseñanza particular no es un hobbie, un pasatiempo o un "extra", sino una necesidad en un sistema de educativo que no siempre nos convence, y en el gusto crear relaciones de tú a tú entre maestr@s y alumn@s. Mis fundamentos son: ética, pasión, disciplina, entrega y horizontalidad.
  • ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

    Más que individuos, prefiero seguir procesos colectivos. Admiro la capacidad humana en general de organizarse comunitariamente, tomar el control de sus vidas y relaciones, y compartir conocimiento entre tod@s.
  • ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

    Por supuesto. No existe mejor herramienta de empoderamiento social que la educación crítica, de calidad y atenta a los procesos personales.
  • ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

    Siempre recordaré con cariño la educación básica que recibí. Tuve el privilegio de estudiar en una escuela con enfoque artístico y comunitario. Esa experiencia me enseñó a valorar el trabajo creativo, las relaciones con los demás y a concebir la educación como un proceso de crecimiento individual que después contribuye al colectivo.
  • Para ti, ¿qué hace a un superprof?

    La atención, la sensibilidad, el trabajo de uno a uno, y especialmente, su gran cualidad humana.
  • ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

    No plantearse nunca como superior al alumn@ y cultivar la horizontalidad. El proceso de enseñanza es recíproco. Los alumn@s son personas críticas y sensibles que reaccionan a los estímulos. Siempre recuerden: evaluar la memoria es enfocarse en algo extremadamente parcial. Vayamos de una vez quitando los exámenes ;)
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