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Pablo
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Clases de matemáticas, física e informática muy fácil pero sin perder rigurososidad.
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Lugar de clase
Acerca de Pablo
Desde el año 1997 hasta hoy, he participado en el desarrollado de software (aplicaciones contables y educativas), e impartido clase en las áreas de Ciencia, matemáticas, Bases de datos, Análisis y Diseño de sistemas de información, y la Inteligencia artificial. Mi experiencia a nivel empresarial ha sido mayoritariamente desarrollar macros en VBA para Excel.
Entre mis fortalezas se encuentra haber desarrollado habilidades comunicativas debido a mi experiencia en educación especialmente con jóvenes a quienes tuve que introducir en conceptos complejos de ciencia y tecnología, la sistematicidad a la hora de abordar problemas debido a mi gran afición a la física teórica y las matemáticas, la facilidad de liderar grupos de trabajo debido a mi experiencia y gran gusto por la docencia, la habilidad de resolver problemas complejos utilizando una herramienta tan básica como Excel por tener que explicar conceptos de sistemas operativos, bases de datos y lenguajes de programación de diferentes paradigmas, mediante el uso de vectores, matrices, estructuras de datos y la implementación en VBA de algoritmos para su manipulación
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Acerca de la clase
- Educación Escolar Basica
- Educación Media
- Bachillerato
- +10
niveles :
Educación Escolar Basica
Educación Media
Bachillerato
Técnico Superior
Educación Superior Universitaria/Técnica/Artística
Formación para adultos
Licenciatura
Maestría / Magister
Diplomado
Doctorado
Otro
MBA
Educación inicial
- Español
En qué idiomas se da la clase: :
Español
Partiendo de conceptos tales como sistema o paradigma y generalizando los conceptos de número (vector, matriz, cuaternios, tensor, etc.) y función (morfismo, functor, transformación natural) que conduzca a la noción de número-tiempo, se puede entender rápidamente algunas lecturas académicas en temas avanzados que conciernen directamente a los jóvenes de todas las edades: formas alternativas de energía, cambio climático, demografía, IA, nuevos materiales y su aplicación industrial práctica en áreas tan distintas como la ingeniería, la medicina, la construcción, las telecomunicaciones o la informática. Mi larga experiencia en docencia (universidad, bachillerato y particular), me indica que la dificultad y el subsecuente desinterés de los estudiantes en la escuela cuando abordan temas relacionados con la ciencia, consiste en la matematofobia, que desarrollan en los primeros años de escolaridad, por defectos estructurales del sistema educativo, las políticas de educación y el diseño e implementación de los contenidos curriculares que favorecen una visión analítica del mundo, fraccionándolo en islas independientes de conocimiento con apenas relación entre estas.
Un enfoque holístico, es la forma de lograr un equilibrio entre la formación académica y personal de los jóvenes; se debe promover la adquisición de conocimientos más duraderos y significativos.
La calidad en el desempeño académico depende de la capacidad que el joven haya adquirido para analizar, reflexionar, interpretar y contextualizar toda esa información que debe integrar y que de manera participativa y dinámica, tanto en el aula, las interacciones con otras personas e inclusive las redes sociales, construya su propio conocimiento que le permita resolver problemas de manera efectiva y ética.
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